المجال 2Domaine 2
المنهاج والموارد الديداكتيكية والنهوجCurriculum, ressources didactiques et démarches
الوزن: 60 إلى 70%Poids : 60 à 70%المنهاجCurriculum3 درسًاleçons · الاختبارTest
- 17مفهوم المنهاجNotion de curriculum
- 18محددات المنهاج: المصادر والأسسDéterminants du curriculum : sources et fondements
- 19بنية منهاج علوم الحياة والأرض بالسلك الثانوي التأهيليArchitecture du curriculum des SVT au secondaire qualifiant
صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test
الموارد الديداكتيكيةRessources didactiques5 درسًاleçons · الاختبارTest
- 20مختلف أنواع الموارد الديداكتيكيةLes différents types de ressources didactiques
- 21أدوات الملاحظة والتجريب الخاصة بعلوم الحياة والأرضLes outils d'observation et d'expérimentation spécifiques aux SVT
- 22أدوات التمثيل في علوم الحياة والأرضLes outils de représentation en SVT
- 23تكنولوجيات الإعلام والتواصل في علوم الحياة والأرض: الأنواع والإسهامات الديداكتيكيةLes TIC en SVT : typologie et apports didactiques
- 24إدماج تكنولوجيات الإعلام والتواصل في تدريس علوم الحياة والأرض: الاستعمالات والشروط والحدودIntégrer les TIC dans l'enseignement des SVT : usages, conditions et limites
صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test
مقاربات التدريسApproches d'enseignement6 درسًاleçons · الاختبارTest
- 25بيداغوجيا الأهداف: المفاهيم الأساس والمرتكزاتLa pédagogie par objectifs (PPO) : concepts clés et fondements
- 26صنافات الأهداف التربويةLes taxonomies des objectifs pédagogiques
- 27بيداغوجيا الأهداف في الممارسة: التخطيط والانسجام والحدودLa PPO en pratique : planification, alignement et limites
- 28المقاربة بالكفايات: المرتكزات ومفهوم الكفايةL'approche par compétences : fondements et concept de compétence
- 29الوضعية المسألة وإدماج المكتسبات في المقاربة بالكفاياتLa situation-problème et l'intégration des acquis dans l'APC
- 30التنزيل والتقويم وفق المقاربة بالكفاياتMettre en œuvre et évaluer selon l'APC
صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test
النهوج المحفّزة للتعلم النشطDémarches favorisant l'apprentissage actif6 درسًاleçons · الاختبارTest
- 31نهج التقصي في علوم الحياة والأرض: مرجعيات نظريةLa démarche d'investigation en SVT : repères théoriques
- 32نهج التقصي في علوم الحياة والأرض: الأجرأةLa démarche d'investigation en SVT : mise en œuvre
- 33نهج حل المشكل: مرجعيات نظريةLa démarche de résolution de problème : repères théoriques
- 34نهج حل المشكل: الأجرأة في علوم الحياة والأرضLa démarche de résolution de problème : mise en œuvre en SVT
- 35النهج التجريبي: مرجعيات نظريةLa démarche expérimentale : repères théoriques
- 36النهج التجريبي: الأجرأة في علوم الحياة والأرضLa démarche expérimentale : mise en œuvre en SVT
صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test