الاستعداد لمباراة CRMEFPréparation CRMEFمباراة CRMEFCRMEF SVT

المجال 1Domaine 1

حقل الديداكتيك والمفاهيم الأساسChamp de la didactique et concepts de base

الوزن: 30 إلى 40%Poids : 30 à 40%
حقل الديداكتيكChamp de la didactique3 درسًاleçons
  1. 1البيداغوجيا والديداكتيكPédagogie et didactique
  2. 2مجالات اشتغال ديداكتيك المادة وانشغالاتهاDomaines d'investigation et préoccupations de la didactique de la discipline
  3. 3التوجهات الديداكتيكية الحالية المرتبطة بالمادةTendances didactiques actuelles relatives à la discipline

صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test

المفاهيم الديداكتيكيةConcepts didactiques13 درسًاleçons
  1. 4المثلث الديداكتيكي: الأقطاب والعلاقات وقراءة وضعية التعليم والتعلمLe triangle didactique : pôles, relations et lecture d'une situation d'enseignement-apprentissage
  2. 5العقد الديداكتيكي: التوقّعات المتبادلة وآثاره وحالات خرقهLe contrat didactique : attentes réciproques, effets et ruptures
  3. 6النقل الديداكتيكي: من المعرفة العالِمة إلى المعرفة المُدرَّسةLa transposition didactique : du savoir savant au savoir enseigné
  4. 7مستوى صياغة المفهوم والتدرج الحلزوني في علوم الحياة والأرضLe niveau de formulation d'un concept et la progression spiralaire en SVT
  5. 8الشبكة المفاهيمية: بنيتها ووظائفها وتمييزها عن الخريطة المفاهيميةLa trame conceptuelle : structure, fonctions et distinction avec la carte conceptuelle
  6. 9النماذج والنمذجة في علوم الحياة والأرض: طبيعتها وأنواعها ووظائفها وحدودهاModèles et modélisation en SVT : nature, types, fonctions et limites
  7. 10التمثّلات والتصوّرات والمفهمة: أفكار المتعلمين في صلب التعلّمReprésentations, conceptions et conceptualisation : les idées des apprenants au cœur de l'apprentissage
  8. 11عوائق التعلّم والهدف-العائقObstacles à l'apprentissage et objectif-obstacle
  9. 12الوضعيات الديداكتيكية: الوسط والتفويض والوضعيات اللاديداكتيكية والمأسسةLes situations didactiques : milieu, dévolution, situations adidactiques et institutionnalisation
  10. 13الوضعية-المشكلة: التعاريف والمميزات والمكوّنات والوظائفLa situation-problème : définitions, caractéristiques, composantes et fonctions
  11. 14الصراع المعرفي والصراع السوسيو-معرفي: الزعزعة من أجل التعلّمConflit cognitif et conflit sociocognitif : déstabiliser pour apprendre
  12. 15التقويم في علوم الحياة والأرض: الوظائف واللحظات والأدوات وبنية الاختباراتL'évaluation en SVT : fonctions, moments, instruments et architecture des épreuves
  13. 16وضعيات التقويم والمعايير والمؤشرات وشبكات التقويم في علوم الحياة والأرضSituations d'évaluation, critères, indicateurs et grilles d'évaluation en SVT

صفحة المحورPage du sous-domaineابدأ الاختبارCommencer le test